Az anyanyelv az emberi kommunikáció, a gondolkodás és a tanulás közege. Biztos használata és ismerete a tanulás alapja, ezért meghatározó a szerepe az alapfokú oktatásban. A nyelv az alapja az önkifejezésnek, az önálló vélemény kialakításának és kifejezésének, fontos szerepe van a szocializációban is.
Biztos alapok - Célunk, hogy tanítványaink életkoruknak megfelelő szinten kommunikáljanak szóban és írásban. Legyenek képesek a különböző környezetben és módon létrejött szövegek megértésére, elemzésére, kritikai feldolgozására; valamint a helyzethez és környezethez igazodva a megfelelő szövegalkotásra.
Fontos nevelési feladatunk az olvasási kedv felkeltése, az olvasás megszerettetése. (Ez a gyerekek világához közelálló művek feldolgozásával érhető el.)
Az olvasás- és írás-tanításnál különös figyelmet fordítunk az egyéni sajátosságok figyelembe vételére. Ennek megfelelően választunk olvasás-tanítási módszert.
Alapfeladatunk, hogy tanítványaink olvasás- és íráskészsége biztos alapokon nyugodjon.
Átmenet - Tanítóink szeretettel, odafigyeléssel, türelemmel segítik a gyerekek beilleszkedését az iskolába. Játékos módszerekkel (mondókák, körjátékok, mesék, dramatikus játékok) ismertetik meg az iskola világát, a társas érintkezés iskolai szabályait.
Mindenki más - Tehetséges tanulóinkat segítjük képességeik további kibontakozásában, fejlesztésében (szakkörök, helyi, regionális és országos versenyek); hátrányos helyzetű és/vagy tanulásban akadályozott diákjainknak egyéni és csoportos felzárkóztató foglalkozásokat szervezünk. (Logopédus, fejlesztőpedagógus, pszichológus és gyógypedagógus segíti munkánkat.)
Élményszerű tanulás - Játékos, saját tapasztalatokhoz kötődő, a gyerekek életkori sajátosságait figyelembe vevő módszerekkel biztosítjuk az élményszerű tanulást. Alsó tagozaton sok mozgáshoz kötött feladattal motiváljuk a gyerekeket. A hagyományos megközelítés mellett kooperatív tanulási módszer alkalmazásával tesszük változatosabbá a tananyag elsajátítását. Ezáltal tanítványaink olyan szociális készségekre tesznek szert, amelyek későbbi életük során segítik a társadalomba való beilleszkedésüket (pl. önismeret, tolerancia, a társas készségek fejlesztése).
Rendszeresen szervezünk erdei iskolát, s nyaranta táborokat, ahol komplex módon, projektmódszerrel, a gyerekek tapasztalataira és fantáziájára építve foglalkoztatjuk őket.
Magabiztos kiállás - Önállóságra neveléssel, a kudarctűrő képesség, az önismeret, önfegyelem, önkifejezési módok kialakításával (pl.: drámaszakkör) megteremtjük az alapjait annak, hogy tanítványaink később képesek legyenek fellépni önmagukért és másokért. Megalapozzuk vitakészségüket, érvelésüket; fejlesztjük problémamegoldó képességüket (pl. dramatikus játékkal).
Elősegítjük a diákok közötti hatékony együttműködést; fejlesztjük tolerancia-képességüket.
Értékelés - Alsó tagozaton szövegesen értékeljük tanulóinkat. Minden gyerek fejlődését önmagához viszonyítjuk.
Aktív kapcsolatot tartunk a szülőkkel, havonta írásban tájékoztatjuk őket gyermekeik tanulmányi eredményéről.
2007. augusztus 31.
Nagy Ágota
